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La
FELGTB analiza los libros de Educación para la Ciudadanía
MADRID, 14/05/08 (FELGTB/Enkidu Magaine): El Área de Educación de la
Federación Estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales, FELGTB,
ha realizado el informe “La diversidad afectivo-sexual y familiar en los
manuales de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos”. Ante
el debate suscitado sobre la asignatura, la FELGTB recuerda a los
responsables de la educación en nuestro país que la LOE establece como
uno de los principios de la educación “el reconocimiento de la
diversidad afectivo-sexual”. Este reconocimiento no está siendo efectivo
en la mayoría de los centros de enseñanza, por lo que es preciso que
tanto transversalmente como, muy especialmente, a través de la
asignatura Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, se
corrija este importante déficit educativo.
Por ello, la Federación ha analizado el contenido de los diversos
manuales de texto para la asignatura. En la mayoría hay alguna mención a
la diversidad afectivo-sexual y/o familiar, pero sólo unas pocas
editoriales han decidido apostar por una educación basada en el respeto
a la diversidad y a la riqueza que ésta supone. Entre ellas, cabe
destacar el correcto y completo tratamiento que llevan a cabo los
manuales de las editoriales Octaedro-Praxis y Pearson Alhambra, los
únicos que nombran la palabra lesbiana y abordan la realidad de las
personas transexuales.
Por el contrario, algunos libros no incluyen los cambios legislativos y
sociales que han tenido lugar en España en cuanto al reconocimiento de
los derechos de las diferentes familias y de las personas LGTB. “La
educación no puede quedar, de ningún modo, al margen de la evolución
social que está permitiendo que, por fin, en España las personas sean
iguales independientemente de su orientación sexual o su identidad de
género”, ha recordado Jesús Generelo, coordinador del Área de Educación.
Los manuales de Anaya, Edebé, Santillana o SM no mencionan ni tan
siquiera lo que es una situación objetiva e indiscutible: que en España
existe la posibilidad de contraer matrimonio entre personas del mismo
sexo. Más grave aún es que las editoriales Algaida, Bruño y Vicens
Vives ignoren por completo el temario de “Análisis crítico de los
prejuicios homófobos”.
En un momento en el que han aumentado las agresiones que están sufriendo
los jóvenes LGTB en las escuelas y fuera de ellas, esta omisión es del
todo intolerable. La FELGTB quiere aprovechar para recordar que el
próximo 17 de mayo es el Día Internacional contra la Homofobia, la
Transfobia y la Bifobia, lo que puede ser aprovechado para trabajar en
los centros educativos la discriminación por motivos de orientación
sexual e identidad de género.
“Las libertades individuales y el respeto a todas las opciones vitales
están protegidas por el marco constitucional y legislativo español y no
pueden ser expulsadas, bajo pretextos legales, del sistema educativo”,
afirma Antonio Poveda, presidente de la FELGTB.
La finalidad del informe es ayudar a los equipos docentes de los
institutos para que puedan elegir con mayor información los manuales con
los que mejor poder contribuir a la educación de los jóvenes en el
respeto a la diversidad sexual y familiar.
El informe puede consultarse completo en
www.felgtb.org
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