Educación es sin discriminación - Diversidad Cultural y No Discriminación 2010

CIUDAD DE MEXICO, 18/07/2010 (Texto y fotos © AVS/MA/ Enkidu Magazine): Entre las paredes de concreto que tapizan lo que alguna vez fue un cerro verde, en un terreno por donde los zapatos se llenan, cuando el suelo de tierra está seco, de polvo gris, se ubica una esperanza para generaciones de alumnos más allá del norte de la Ciudad de México, aún parte de la zona metropolitana de la capital de país.

Para llegar, desde la ciudad, debes tomar transporte público y viajar una media hora después del Metro Indios Verdes. Lo primero que encuentras son casas encimadas, una gasolinería en construcción, autos, así com la impresión de que la gente que vive en los alrededores es presa de la delincuencia y la exclusión social, lo mismo podrías imaginar narcomenudeo que actos de discriminación de todo tipo.

Sin embargo, ante esta realidad cruda, se cuece la esperanza de un futuro mejor en el fuego lento, pero seguro, del conocimiento mediante el crisol denominado “Escuela Preparatoria 128, Francisco Villa”, o Pancho Villa, como le dicen los alumnos. Se trata de una escuela de educación media superior, donde en cada curso se apuesta por la implementación de una educación alternativa.

La ubicación del plantel es en la Colonia Hank González, Municipio de Ecatepec, mismo donde, según información de la Secretaría de Desarrollo Social del Estado de México, la pobreza extrema es imperante, sobre todo en la Región de la Cañada, espacio urbano con un alto grado de marginación.

Sin embargo, de cuando en cuando alumnos, maestros y la comunidad circundante a la escuela participan en eventos que tienen por objetivo promover la construcción de posibilidades y el cuestionamiento de las “realidades” sociales y culturales que imperan.

En este contexto, la pobreza deja de ser un acto cotidiano para ser un cuestionamiento donde deberá incidir la participación comunitaria, con lo que se desmitifica la pobreza y se le expone como un pretexto para la discriminación de género al tiempo que, con l@s Pancho Villa se promueve la no violencia y, a partir del pensamiento crítico, la no discriminación.

Uno de los eventos más recientes tuvo lugar el 17 de junio pasado, bajo la denominación “Diversidad cultural y no discriminación” y con ello se cerró el ciclo escolar 2009-2010.

Un poco de historia

De hecho, desde hace tres años el citado plantel realiza actividades que abordan la “No discriminación”.

En junio de 2008 se realizo el primer evento “Diversidad sexual y homofobia”, un foro abierto a todos los alumnos, un par de estudiantes, un alumno (Aldo) y una alumna (Andrea), hablaron sobre su vida personal y sobre cómo habían vivido en carne propia la discriminación por orientación sexual y por identidad de género.

Educación es Diversidad 2009

Para junio de 2009 el evento que se llamó “Educación es Diversidad”, donde profesores y alumnos debatieron sobre el tema de la no discriminación hacia personas de las Comunidades Lésbica, Gay, Bisexual y Transgénero (LGBT) asumiéndose en ese papel, con el objetivo de sensibilizar y solidarizarse con los grupos y las minorías sexuales discriminados. Los alumnos pudieron hablar sobre el tema sus relaciones cotidianas, en la escuela y en la familia.

2010 abordó la discriminación en los jóvenes

Este año, las actividades fueron de mayor impacto, toda vez que se abordó la discriminación en todas las formas en que los jóvenes han visto, vivido y sobre sus reacciones al respecto. Por medio de exposiciones sobre la diversidad cultural, mesas de debate, e incluso una pasarela de alumnos, que personificaron algunas de las formas de ser y de expresarse en sus distintos contextos sociales, se buscó tomar conciencia sobre la diversidad cultural y la multiculturalidad contemporáneas.

En la pasarela, realizada en el interior de uno de los salones de clase, pudimos observar emos, dark, travestis, mariachis, indígenas, cholos, pachucos, eskatos, teiboleras, adas urbanas, fashions, rumberas, stripers, punks, rockers, lesbianas y muchas otras de las denominadas tribus urbanas

Además, los organizadores de Diversidad Cultural y No Discriminación invitaron a los alumnos a escribir y describir sus experiencias. Estas son algunas de las aportaciones. Presentamos el nombre del estudiante y el grupo al que pertenecen en la escuela:

* Francisco Islas Pérez 5-D. ¡Me pareció algo diferente y nuevo en la educación! ¡Súper!. El tema de la diversidad cultural a mi me deja que “somos cada quien uno mismo” tenemos que decidir sobre que somos y qué culturas adoptamos sin importar lo que nuestros padres y la sociedad nos quieran imponer. Debemos empezar a tomar nuestras decisiones sobre que queremos ser.

"Como estudiante me aporta conocimiento, como persona me enseñó a ser respetuoso como ser humano que soy, porque todos merecemos y debemos ser felices no importando nuestras preferencias sexuales. Necesitamos ser felices como sea. Gracias profesores por brindarnos conocimientos que en ningún lado aprenderíamos, como consecuencia se seguiría generando una sociedad llena de discriminación, humillación y homofobia."

* Jessica Vázquez Ortiz 6-D. Realizar este tipo de eventos tiene mucha importancia ya que esto hace que los alumnos tengan otra visión sobre su entorno y tengan un pensamiento crítico sobre “lo que es justo” y sobre la discriminación que genera la sociedad por los modos de vestir o actuar de cada individuo.

"En el ámbito pedagógico me ha aportado una conciencia liberadora ya que antes yo era muy conservadora; en lo personal me ha enseñado la empatía (ponerte en los zapatos de la otra persona) y creo que a los demás les dejaría un recordatorio de que todos somos iguales seamos como seamos ya sea blancos, negros, emos, skatos, etc.

"En nuestra sociedad existe la discriminación y en la adolescencia y juventud aumenta el grado y eso es perjudicial para la persona que la vive ya que se le violan sus derechos y creo que estos temas no sólo deberían de tratarse en la educación media superior sino desde la educación pre-escolar para evitar problemas a futuro y que el discriminar y señalar a las personas es como discriminarte y señalarte; acepten a las personas y acéptense a sí mismos como decía Eduardo Galeano:'mente anciana en cuerpo sano; mente sana en cuerpo anciano'.

* Anayeli Rojas 4-C. En este evento y en el del año anterior hablamos del respeto y la no discriminación en todos los ámbitos, considero que todos y cada uno de nosotros tenemos la libertad de decidir lo que somos y lo que queremos hacer, considero que no se debe de hablar de tolerancia sino de convivencia mutua, el aceptar para ser aceptado y sobre todas las cosas, nunca permitir que nadie critique lo que somos, nadie tiene el derecho a decirnos cómo debemos ser y creo que el respeto debe comenzar por uno mismo siempre he sido de la idea de que si yo estoy bien conmigo lo demás va a estar bien o mejor dicho los demás me deberán ver bien.

Aquí esta parte tiene que ver con tener voluntad de no caer en este sistema que día a día nos baña con su ideología en algunos de los casos moralista. Hablando de las diferentes preferencias sexuales si creo que el sistema político, social y cultural nos llena de dogmas que se convierten en cadenas invisibles que nos atan y nos acostumbra a vivir así.
Considero que el hacer que los jóvenes nos involucremos más en estos temas, nos ayuda a no sólo dejarlo en la teoría sino también nos ayuda a ponerlo en práctica, que no sólo hablemos y digamos sino que ahora hacer algo para comenzar a ponerlo en práctica, primero por mi y luego con los demás. Lo primero es irnos liberando. Considero que es importante formar conciencias libres y quitarnos toda la telaraña de pensamientos racistas, violentos, machistas, homofóbicos, etc.

* Rosa Molina 4-A. Con la realización de este tipo de eventos se da la oportunidad de conocer más la opinión de los alumnos ante diversos temas como el de la discriminación, así pues con los resultados se pueden construir distintas formas de ser por parte de la comunidad estudiantil, a partir de lo que piensan y cómo reaccionan ante esto.

"Podemos darnos cuenta que existe una gama de pensamientos diferentes al nuestro. A algunos en esta preparatoria les causara incomodidad (incluyendo profesores), pero dentro de esa incomodidad se encuentran una serie de cuestiones sociales de las que nunca se hablan, entonces eventos como estos nos dejan ver las carencias que tiene nuestra construcción social para luego entonces poder trabajar en contra de lo que no nos deja ser "seres humanos " sin prejuicios.

"La educación no sólo se da en el salón de clases (aunque muchos lo vean de esa forma), eventos y actividades de este tipo también nos forman como individuos pensantes para que nuestras ideas se hagan sentir y valer.

"Me daría mucho gusto que "La Pancho Villa" organice más eventos como estos que nos dan un respiro a lo alumnos."

No sorprende pero sí alienta que en la Zona Metropolitana de Ciudad de México, una llama de esperanza surja en medio de una situación compleja. Cual Ave Fénix, la Escuela Preparatoria Francisco Villa nos lleva a reflexionar sobre lo que hacemos cada un@ de nosotr@s, amig@ lector@ de Enkidu Magazine para contribuir a mejorar nuestro entorno.

Una felicitación por la constancia, el compromiso asumido de los organizadores y, por supuesto, las autoridades del plantel, con el estudiantado y con su medio en este evento anual, organizado por los profesores Manuel Amador y Gloria Piñón, a quienes agradecemos su amable invitación y el trato para Enkidu Magazine. Cuando se tienen las ganas y los conocimientos se incide, verdaderamente, en la vida de seres humanos reales y concretos, en este caso de alumnos y alumnas... tal vez también de académicos, autoridades y la población de Ecatepec.

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